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Welche Klänge gibt es in der Natur? Gemeinsam erlauschen wir verschiedene Waldgeräusche -wie röhrt etwa ein Hirsch oder raunt ein Wasserrauschen – und ahmen diese anschließend nach. Wir bauen ein großes Waldinstrument und hören die verschiedenen Tonlagen an. Bei einem Bewegungsspiel, begleitet durch die Flöte, spielen die Kinder verschiedene Vogelarten nach und nehmen verschiedene Vogelgesänge wahr. Zum Abschluss stellt jedes Kind sein eigenes Instrument aus Naturmaterialien zusammen und schon kann das Waldkonzert beginnen. Die Kinder dürfen ihr selbst entworfenes Instrument gerne mit nach Hause nehmen. Insbesondere die auditive Wahrnehmung und die Gestaltungskompetenz werden gestärkt.

Kindgerechte Aufbereitung durch lehrreiche Spiele, durch den Einsatz von Hand- und Fingerpuppen sowie das Herzeigen von Anschauungsmaterialien aus der Natur. Das Programm endet im Waldbereich, der zum weiteren Spielen und Experimentieren mit Naturmaterialien einlädt.

Projektkoordination:

Information:

johanna.reynier@uase.at

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Es kann ganz schön gefährlich in der Natur sein, wenn ein Tier nicht die passende Tarnkleidung trägt. Dies erleben die Kinder durch verschiedene Farbenspiele, bei denen sie etwas verstecken und anschließend wieder finden müssen. Auch bei einem Spiel zur Futtersuche, erkennen die Kinder, welche farbigen Würmer schneller entdeckt werden. Die Kinder lernen, welche Tiere und Pflanzen Meister des Tarnens und Täuschens sind und welche Methoden diese zur Farbtäuschung anwenden. Insbesondere Teamwork und Geschicklichkeit werden gestärkt.

Kindgerechte Aufbereitung durch lehrreiche Spiele, durch den Einsatz von Hand- und Fingerpuppen sowie das Herzeigen von Anschauungsmaterialien aus der Natur. Das Programm endet im Waldbereich, der zum weiteren Spielen und Experimentieren mit Naturmaterialien einlädt.

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Augen auf und schon werden die Kinder zu Turmfalken, die ihr Mittagessen jagen. Wie wichtig das Hören für Tiere ist, erkennen die Kinder, wenn sie im Spiel als Vogel ihr bebrütetes Ei vor dem Fuchs beschützen. Als Regenwurm sind die Kinder nur auf ihren Tastsinn angewiesen und spüren alle Unebenheiten des Bodens. All dies sind eindrucksvolle Erlebnisse, bei denen die Kinder lernen, dass die Sinne für Tier und Mensch überlebenswichtig sind. Insbesondere die Wahrnehmung und das Einfühlungsvermögen werden gestärkt.

Kindgerechte Aufbereitung durch lehrreiche Spiele, durch den Einsatz von Hand- und Fingerpuppen sowie das Herzeigen von Anschauungsmaterialien aus der Natur. Das Programm endet im Waldbereich, der zum weiteren Spielen und Experimentieren mit Naturmaterialien einlädt.

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Naturmaterialien sammeln und schon geht’s ans Werken. Wir ahmen den Biber nach und bauen uns eine große Biberburg. Anschließend versuchen wir im selbstgesponnenen Spinnennetz, nicht von der „Spinne“ geschnappt zu werden. Die Kinder erleben so spielerisch, welche „Bauwerke“ die Tiere in der Natur erschaffen und welche Funktionen diese für sie haben. Zum Abschluss sind die Kinder dazu eingeladen, mit den vorhandenen Naturmaterialien ihren eigenen Bilderrahmen zu gestalten. Insbesondere die Kreativität und die Sozialkompetenz werden gestärkt.

Kindgerechte Aufbereitung durch lehrreiche Spiele, durch den Einsatz von Hand- und Fingerpuppen sowie das Herzeigen von Anschauungsmaterialien aus der Natur. Das Programm endet im Waldbereich, der zum weiteren Spielen und Experimentieren mit Naturmaterialien einlädt.

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